::: ÉSAL ::: École Supérieure d'Art de Lorraine Metz


	Vers la constitution d’un EPCC commun « Ecole supérieure d’art de Lorraine » Metz - Épinal Situées sur le Sillon Lorrain, Metz au nord, Epinal au sud, les deux écoles supérieures d’art, compte tenu de projets d’établissement complémentaires, ont engagé, dès l’année universitaire 2000-2001, des collaborations visant à partager des compétences et à favoriser les relations et les mouvements des étudiants entre les deux écoles d’art. L’Ecole supérieure d’art d’Epinal délivre un Diplôme National d’Arts et Techniques (DNAT) – image et narration / design graphique, correspondant à un cycle de trois ans d’études qui permet à ses étudiants de poursuivre une phase projet de deux années à Metz. Les Ecoles Supérieures d’Art d’Epinal et de Metz travaillent à partir d’une forte structuration et articulation de leurs enseignements centrés spécifiquement sur l’exploration de modes narratifs qui privilégient des supports de création (édition et multimédia). En cela, elles offrent dès à présent un continuum pédagogique respectueux des identités et des projets de chacun tout en permettant d’orienter les étudiants vers des débouchés professionnels performants.


	Une communication, politique d’éditions et d’expositions / manifestations inter-écoles communes Les Livrets de l’étudiant des écoles partenaires présentent le réseau et son programme. Les deux écoles d’art font connaître la dynamique artistique du réseau et engagent pour atteindre cet objectif la réalisation d’expositions, de manifestations et d’éditions communes. Depuis 2000, chaque année une édition commune est réalisée par les étudiants des deux établissements et au moins un événement est initié (exposition, intervention dans l’espace public…). En 2009, a été publiée une série de posters sur le thème de la citation, résultat d’un workshop piloté par Vincent Perrottet et Cyril Dominger.


	Les orientations privilégiées Les semestres un et deux sont consacrés à des partages de compétence autour de la question du dessin, du cinéma d’animation. Les étudiants des semestres trois à six travaillent le dessin, le design graphique et l’édition. Ici la narration est particulièrement questionnée dans son rapport avec les nouveaux médias que ce soit pour la narration linéaire et non linéaire, l’image mouvement et l’image fixe, l’édition électronique. Ces enseignements tiennent une place prépondérante dans la démarche pédagogique d’Épinal. Les étudiants abordent aussi les questions de mise en espace, orientées dispositifs scéniques, interactivité et vidéo, domaines particulièrement étudiés à Metz. Cette collaboration se déroule sur trois années. Cette organisation facilite la compréhension des objectifs du réseau par les étudiants et l’articulation du travail des enseignants. Ainsi, le réseau inter-écoles d’art Metz/Épinal se développe à partir de projets pédagogiques complémentaires qui préservent les identités des établissements et s’enrichissent mutuellement.


	Une évolution rapide À l’étape actuelle de l’expérience sont réalisés : Stages et workshops spécifiques pour l’ensemble des étudiants du réseau Mobilité et partage des enseignants dans le cadre d’ateliers et de workshops menés par un ou des enseignants d’une école partenaire Invitations d’intervenants Séminaires organisés pour les enseignants du réseau pour préparer la rentrée universitaire et optimiser les projets du réseau Voyages d’étude des étudiants (avec des enseignants) de l’année 2, fondateur de pratiques en atelier et de leur diffusion (Biennale de Venise en 2009), Editions et évènements communs Afin de favoriser une meilleure inscription de leurs écoles supérieures d’art dans le paysage de l’enseignement artistique supérieur européen, la ville d’Epinal et la Communauté d’Agglomération de Metz Métropole, en liaison avec la DRAC Lorraine ont décidé en octobre 2008 l’ouverture du chantier ayant pour finalité la constitution d’un Etablissement public de coopération culturelle (EPCC) « Ecole Supérieure d’art de Lorraine » à l’horizon du 1er janvier 2011. Cette nouvelle entité de 250 étudiants environ sera à même de développer un projet singulier et innovant. Enseignements spécifiques et diversifiés Intensification et valorisation de la recherche Développement vers l’international Renforcement et développement des partenariats (institutionnels et entreprises) Renforcement de l’insertion professionnelle Inscription dans le développement économique Elle offrira des avantages de mutualisation indéniables : pilotage de classes préparatoires, concours d’entrée, oOre internationale, insertion professionnelle, connaissance mutuelle des deux écoles en réseau depuis 2000, élargissement des partenariats. Chaque établissement conservera ses formations spécifiques liées à un ancrage local, historique, sociologique, économique… ce qui diversifiera et renforcera l’oOre de formation artistique en région et dans l’espace transfrontalier. Plus d'infos sur le livret de l'étudiant (p.18)